秋風(fēng)含著對(duì)信仰的渴望與向往，承載滿滿的收獲與感動(dòng)，被華宇萬(wàn)益志愿者服務(wù)隊(duì)帶進(jìn)了這所“不太醒目”的小學(xué)里。從2011年持續(xù)至今，華宇電力全體同仁不僅定期為學(xué)校捐助善款、物資，一對(duì)一幫扶的書(shū)本費(fèi)，還援建了多媒體室、計(jì)算機(jī)室、圖書(shū)室等......延續(xù)了7個(gè)年頭的祝福與奉獻(xiàn)，一點(diǎn)一滴微小的改變，卻慢慢將孩子們的夢(mèng)想搬進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，使得這個(gè)學(xué)校一直在發(fā)生著日新月異的變化。

  2017年9月18日，志愿者服務(wù)隊(duì)代表出發(fā)前往瀘沽湖寧蒗縣永寧鄉(xiāng)新星小學(xué)，看望那些生活在偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們。同時(shí)也為孩子們送去一套套嶄新的生活及學(xué)習(xí)用品，并捐助了163名幼兒園學(xué)生一學(xué)年的愛(ài)心午餐。

  新星小學(xué)從2017年開(kāi)始擴(kuò)大教學(xué)范圍，新增了幼兒園，幼兒園現(xiàn)有163名學(xué)生，由于幼兒園無(wú)法享受國(guó)家愛(ài)心午餐補(bǔ)助政策，加之學(xué)校自身經(jīng)濟(jì)能力十分有限，導(dǎo)致幼兒園學(xué)生在校上課的午餐變成了入學(xué)的最大問(wèn)題。了解到這一基本情況，華宇萬(wàn)益志愿者服務(wù)隊(duì)?wèi)汛е尭噙m齡兒童進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的初衷，對(duì)新星小學(xué)幼兒園163名學(xué)生的午餐進(jìn)行了資助，為孩子們的成長(zhǎng)助力，更是為他們的夢(mèng)想搭橋。

  新星小學(xué)校長(zhǎng)吳老師首先對(duì)華宇萬(wàn)益全體志愿者的到來(lái)表示熱烈的歡迎，吳老師說(shuō)道：“感謝華宇萬(wàn)益志愿者從2011年開(kāi)始就一直對(duì)新星小學(xué)進(jìn)行援助，并為新星小學(xué)捐贈(zèng)了多媒體教室、圖書(shū)室，正是因?yàn)槟銈兊膸椭?，這些孩子們才有條件通過(guò)電腦看到大山外的世界?！?/span>

李總在捐贈(zèng)儀式上表示：“我們每年都會(huì)到新星小學(xué)看望孩子們，看到孩子們天真無(wú)邪的笑容，我也感到很開(kāi)心，這次來(lái)到新星小學(xué)的志愿者也只是公司的一部分代表，還有很多沒(méi)來(lái)的叔叔阿姨關(guān)心著你們的成長(zhǎng)，希望大家能夠好好學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?！?/span>隨后，李總及全體志愿者為孩子們分發(fā)了書(shū)包及學(xué)習(xí)用品，孩子們也用精心編排的歌舞節(jié)目表達(dá)了對(duì)志愿者的歡迎與謝意。

  志愿者悉心跟孩子們?cè)儐?wèn)著他們的愿望，還有些內(nèi)向的他們就用水彩筆在我們精心設(shè)計(jì)制作的畫(huà)布上記錄自己的心愿。這些心愿熾熱或平凡、質(zhì)樸或偉大，例如“當(dāng)一名特種兵”、“想要讀高中”、“想要做老師”、“想做航母研究員”等······孩子內(nèi)心的渴望呼之欲出，我們也真誠(chéng)地希望他們通過(guò)自己的努力，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  之后的午餐時(shí)間，華宇萬(wàn)益志愿者為孩子們精心準(zhǔn)備了愛(ài)心餐點(diǎn)，帶孩子們飯前洗手，教他們養(yǎng)成更良好的衛(wèi)生習(xí)慣，孩子們也很懂事、積極地學(xué)習(xí)著，點(diǎn)頭答應(yīng)我們，以后每天都要把手洗得干干凈凈的。據(jù)吳老師介紹以前孩子們的午餐就是一塊冷冰冰的土豆，看著條件在一天天的變好，我們也感到十分欣慰。

  短暫的兩天時(shí)間里，我們慶幸著彼此的相遇，不僅僅是孩子們獲得了幫助，我們也收獲珍藏了孩子們臉上一個(gè)個(gè)滿足的笑臉，留下一抹燦爛的色彩，閃爍在瀘沽湖，閃爍在華宇萬(wàn)益人的心間·····也再次鄭重感謝萬(wàn)益成員的加入，讓我們志愿者的隊(duì)伍愈加龐大，華宇萬(wàn)益志愿者服務(wù)隊(duì)會(huì)一直秉承無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者精神，勇?lián)髽I(yè)責(zé)任，幫助更多需要幫助的人，希望匯聚更多力量的我們，能為孩子們的學(xué)業(yè)與生活帶來(lái)更大的支持，圓他們心中的赤子夢(mèng)。